自2025年9月启动以来，第一期计划跨越广东、云南、贵州、湖南、河南、河北、内蒙古、新疆8个省区，走进44所乡村学校。
每一堂课，都是一次温暖的相遇；每一笔色彩，都在勾勒成长的无限可能。在草原牧场上、在山村校舍中、在城镇课堂里，孩子们的眼睛因创造而发光，双手因表达而自信。
那些曾被忽略的梦想，在画纸上苏醒；那些未被诉说的心事，在色彩中静静流淌。
我们相信，乡村本就是美育的沃土——这里有青砖黛瓦、山川田野，有非遗传承、人情温暖。
我们愿联结更多力量，走向更多期待色彩的土地，陪伴更多孩子在创作中发现自我、表达自我、超越自我。
为此，我们以 「课程+教具包+艺术节+陪伴」 四位一体的模式，将系统、生动、可持续的美育教育，真正带进田野乡间。
为更好地助力乡村教师开展美育教学，让乡村儿童获得更丰富、扎根乡土的审美与创造教育，我们将提供以下支持：
基础美育材料包及乡土课程材料包，包含水粉颜料、油画棒、彩铅、水粉画笔、10色超轻黏土等14种超2100件的美术耗材
一套完整的美育课程体系，包含针对小学低、中、高三个年级段设计的36节基础美育与系列乡土美育相课程
为此，我们为执行学校提供了进阶式激励计划，以此来鼓励学校持续、深入地开展美育项目。
进阶激励计划：将根据学校执行情况，进一步评选年度「优秀合作学校」，并给予相应激励。
学校领导及主管教育单位许可并支持项目开展，校方勇于创新，支持儿童素质能力发展课程开展
为保障项目有效落地与持续推进，项目组建议由一线授课教师担任项目申请人（即校内负责人）
项目申请必须建立在校长与负责人就项目开展达成共识的基础上，确保获得学校的全面支持与配合
利用乡土资源开展活动的经验或计划（需具体说明：例如，是否开展过用本地农作物、生活场景、传统节庆、自然景观等资源组织活动，或详述后续实施计划）
运用本土非遗文化资源开展活动的经验或计划（需具体说明：例如，是否开展过涉及剪纸、扎染、民族服饰纹样等非物质文化遗产的教学或活动，或提供后续相关计划）
自主开展美育课程或社团的经验或计划（需提供以往课程或社团活动照片，或提交详细的后续开展计划；包括但不限于各类素质拓展社团、美术等美育相关活动）
课程实施与反馈：持续在班级内开展美育课程，并收集课堂照片或孩子作品，在课堂结束后及时在项目小程序中完成反馈
年度总结：项目负责老师需每学年末提交1份项目总结（按照模板提纲填写，字数不限）
项目故事分享：为助力传播，每学年需至少提交1份项目故事（按提供模板撰写，字数不限）
作品保存与征集：请妥善保存孩子创作原稿，项目组将不定期征集优秀作品原件用于展示与出版。
成功报名后，我们将视情况与你进一步联系沟通。所有申请结果将于2026年3月15日前统一通知。必一运动网站入口
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